美高 | 盖普美高学员：我是一个人，而不是一份简历
2019-07-27 14:31 盖普国际教育
Celina，上海顶尖国际学校学生，TOEFL 105+/SSAT 2300+。在校成绩优异，多次获得校长奖。热爱芭蕾，排球，校乐队中提琴手。善于快速学习，个性成熟独立。
录取学校：
Choate Rosemary Hall，是美国十所“小常青藤高中”之一。学术极其出色，校园美丽，拥有贝聿铭事务所设计的表演艺术中心。学校每年录取藤校+MS的毕业生比例超过20%，因距离近和录取人数多而被戏称为“耶鲁后花园”。约翰肯尼迪和伊万卡特朗普的母校。
大家好，我叫Celina，喜欢跳芭蕾，拉中提琴和打排球。第一次萌发去美国上高中的想法是在2017年，那个暑假我参加了美国的summer camp，感觉美国的氛围很适合我，在那里每天都很开心。去年夏天我申请了Choate 的Summer school，当时选择Choate是因为它的夏校课程我比较喜欢，有很多选择。
我的兴趣比较广泛，喜欢心理学还有一些比较细的科学，这些课程在国内的高中是没有提供的，但大多数美国高中都有开设。例如九年级的课程，在上海的国际学校，我可以从十几门中选几门，但是Choate会有几百门课供选择。除了丰富的课程设置，Choate还有很多课后活动，涵盖体育、文艺和科学等各个领域。每个领域还有更细致的划分，比如舞蹈分为芭蕾舞、爵士舞、现代舞和街舞等等。如果有某一方面的兴趣爱好，就可以参加这些课外活动，尝试各种不同的东西。
（Choate Summer Programs）
夏校的体验让我爱上了这所学校。首先Choate校园很大，有很多我们学校没有的设施，比如一些很大的实验室，玩机器人的地方，还有各种画室和体育场。其次，课堂讨论的上课的方式我很喜欢。老师不是古板的讲课，而是让学生就一个问题通过讨论来得出答案。同时，我在那里交到了来自世界不同地方的朋友，和他们相处的时光特别开心。夏校期间，我给Choate展现出来的形象是积极阳光的，擅长与别人交流，有很多兴趣爱好。并希望在高中和大学里，继续发展这些兴趣爱好，走向更高的一个等级。所以在夏校结束的时候，我和Choate彼此留下了很好的印象。
回来上海以后，就决定申请去美国读高中，并且把Choate定位成Dream School。整个申请的过程非常辛苦，有很多文书和面试的准备。通常申请系统要求五篇文书，还有一些学校需要附加文书。每一篇文书都必须认真对待，反复写反复修改，虽然很累但是不能放弃。这是很大的一部分，耗费很多时间。
和文书不同，面试的准备并不是把所有答案都背下来，而是轻松自然地与招生官聊天，向他们展示真实地自己。聊天的要点是分享，分享你的经历和感受，让学校更加了解你。如果背诵答案一样地回答招生官的问题，就无法进行真正的交流。留给学校的印象就是沟通能力差，难以融入新的环境。这样的面试会影响最终的录取结果。
还有课外活动方面，不需要有很多兴趣爱好，但一定要有特别喜欢又一直坚持的项目。我在申请中把自己参加的课外活动都做成了小视频，每个一到两分钟，向学校展示自己的能力。另外，在选择课外活动的时候，可以参加一些相对冷门的项目。比如我学习中提琴，因为没有太多人选择这种乐器，如果学校乐队在这个学期刚好需要一个中提琴手，就会为申请额外加分。
盖普线下沙龙现场Q&A精选
Q1：在Celina申请的过程中，什么样几个事项使得她能够从众多申请者里脱颖而出？几乎所有的孩子都有一两个爱好或者特长，都是毕业于不错的学校，都是挺好的成绩，哪些点是真正打动招生官的？
Celina：我的学习成绩还不错，但不是只会埋头学习。我喜欢跟别人交流，喜欢跟各种不同的人打交道。美国的学校需要各方面全面发展，综合能力强的学生。Choate的环境就像一个大家庭，招生官希望每一个学生都能迅速融入学校的环境，在学校里快乐积极的生活。这就要求申请者有比较强的沟通和适应能力，而不是只会读书的人。
怎么样才能表现出自己的性格与才能呢？首先，在文书里有很多个问题是针对性格特点的。比如选择三个词描述一下自己。在回答这样的问题时，不仅仅是用准确的词语来介绍自己，同时也要用具体的事例来证明。其次是面试，是印证文书的过程。在面试之前，招生官通过文书对申请者有了大概的印象，在面试的时候，会通过聊天来验证你的文书是否真实可信。曾经有面试官问我，认为自己最突出的特点是什么？也有面试官更直接的问，是否喜欢跟别人交流，或者你认为你跟别人交流的方式是什么样的。这些问题能够更直观的让面试官了解你。如果能成熟自信地面对，就会给学校留下好的印象，为最终的录取加分。
另外，我的兴趣爱好挺多的。在文艺方面，芭蕾舞是我坚持时间最长的爱好，从幼儿园开始，到现在差不多九年了。这个爱好不是父母要求我坚持的，而是我真的很喜欢。还有中提琴，加入了学校的弦乐队，每年的演出都积极参与。在体育方面，我学习排球四年，是学校排球队的成员。从小学到初中，都是尽量抽时间参加各种比赛。我们学校的排球队很强，经常拿冠军，感觉乐在其中。
蓓蓓老师：
我补充一下。现在的孩子都有爱好，但是我们要区分爱好和特长。爱好只是你喜欢你想做的，但是特长是你一直坚持做并且取得一定成果的。我们很难说到底是哪一个点可以打动招生官，因为我们的爱好与特长都没有强到专业的水平。但是必须得有这么一些长处能够让学校觉得，在跟别人相比的情况下，挑中你会更好。
Celina妈妈总结的我特别认同。大家可以看到，Celina是一个比较成熟的孩子。我们去面试的时候，同期有很多中国学生在面试。仔细观察就会发现，很多同年龄的孩子，不管脸上稚气未脱的样子还是跟爸爸妈妈交流的状态，都是比较稚嫩的。美高比较喜欢成熟的孩子，因为去到那里相当于独立生活，虽然有老师有宿管，但是更重要的是自己管理自己。关于这一点很多家长问八升九好？还是九升九好？我认为没有区别，美高认同九升九。如果你足够成熟和优秀，做好了准备，当然八升九更好，所以成熟这一点非常重要。
（Choate School Life）
另外，我觉得很多学校会认可Celina，是因为她是一个对学校有贡献的人。我们走访了这么多美国的学校，几乎所有学校都在强调做贡献。做贡献不只是给学校扫地、擦黑板，当然这也是一种形式，更多的是愿意为学校的集体荣誉奉献时间和精力。比如Celina愿意选拔、参加学校的排球队，愿意用课后的时间训练，就是表达做贡献的意愿。大家要理解参加校队不仅仅是一个荣誉，还要在赛季里每天坚持训练，每周三周六参加比赛，花费大量的时间和精力。如果到客场打比赛，通常坐车就要两个半小时，打完比赛再回到学校，晚饭都没得吃。晚自习别人上一半了，你是牺牲自己的时间来为学校争得荣誉，这个就是做贡献。
（Choate School Life）
再比如说美高的很多学校都有一个特色就是peer tutor，一般是指在期末考试之前,同学里面如果某一些学科比较出色，可以自愿申请成为peer tutor，辅导其他学习有困难的同学。在指定的时间待在图书馆或者教室，像老师一样为同学们答疑。Celina之前在学校，在期末考试之前做过peer tutor，这也是做贡献的一种表现。Celina不但善于表达，也特别乐于倾听，她跟宿舍的同学关系都很好。在这种情况下，学校会觉得她加入到群体里，是一个能做出贡献的人，这一点非常关键。
Q2：你大概提前多久准备的标化成绩？可以分享一些关于标化考试的经验吗？
Celina：关于标化考试的问题，我的托福是在七年级的时候就考好了。托福有两年的有效期，因为后面还有更多要准备的东西，特别是申请季，要准备很多申请材料，所以我就早一点考完，之后就不用考虑托福的事情了。最初的托福测试只有七十多分，经过一段集中培训第一次考了99分，第二次是109分。
SSAT必须在申请当年考才有效，所以我是去年十月份考的。去年暑假全家参加了盖普访校，8月9号才结束，回来那天是凌晨四五点钟到了上海，当天上午就去上SSAT的培训课了，一直到八月底读了差不多二十天的SSAT，后来开学之后在学校自己学习，十一的时候又集中培训强化了一下，10月18号参加考试，最终得到98%的成绩。
这种集中的培训，是以平时的阅读为基础的。平时多看书，坚持英语阅读，才能在标化考试中取得好的成绩。如果只是依靠大量的刷题，并不能在短时间内大幅度地提高成绩。
蓓蓓老师：
针对大家刚才讲的托福的问题，我再做一个补充。首先我们承认，托福考试本身是有难度的。作为家长，一方面不能打击孩子的自信心，另一方面不要给孩子一个不公平的预期。我们经常听说别人家的孩子，七年级考113、七年级考115。听了之后就万分焦虑，回去跟自己孩子说，“你又不比别人笨，怎么人家考110多，你才考七八十？”这样只能打击孩子的自信心，毫无益处。考试本身确实有难度，但是也不是不能突破的。需要首先把英语水平提上去，而不是从四五十分的水平开始刷题。Celina之前去做测试的时候是七八十分，这里面很大一个程度上是因为她不熟悉题型，不了解考试的特点，但是英语是有一定水平的。在这个基础之上再集中刷题，就会有迅速地提升。
我们上个月有另一场分享，那个男孩子最早做测试的时候是五六十分的水平，刷题之前只能先提升基础。他考了四次，从第一次73分，再到80多，再到90出头，最后拼到102。虽然说这个孩子最后拼到的程度跟Celina第一次考的分数差不太多，但这对他来说已经是非常好的成绩。每一个孩子的起点和水平是有差别的，只要有信心，愿意努力，家长也给与足够的支持，就一定能够做到。
（Choate School Life）
现在美国高中特别傲娇，排名20多的学校明确要求来自中国大陆的申请者托福110以上的才给面试。看到这个要求很多人心里面很恐慌，不到110连一个20多名的学校都没有戏？就我们跟学校多年的经验并不是如此，哪怕学校明确要求110也不是完全有没有余地的，最终看的是学生的英语应用能力，考110不一定代表比105的学生英语能力更好。
同时要考察学生综合的潜力。英语好不能保证你在学业、生活上取得成功，还要具备各方面的能力。比如很好的时间管理能力、自我约束的习惯、比较好的学习方法，同时又是一个乐于探索的人，这样才能够充分地吸引招生官的目光。
Q3：你现在就读的是上海顶尖的国际学校，你认为学校怎么样？寄宿经验对申请美高有什么影响？
Celina：我是四年级转入我们学校的，之前读的是体制内的公立学校。我们学校有很多社团，也有可以为学校做贡献的机会。在这样的学校里，不应该只是埋头学习，要积极寻找适合你的机会，多为学校做一些贡献，多参加一些CLUB活动。这些课外活动的经历能够培养个人的能力，也对申请大有好处。
寄宿对申请也是有利的。每一所美高都会在申请文书中询问是否有过寄宿的经历，也会询问曾经寄宿的天数。寄宿的经历可以证明你是一个比较成熟的学生，能够离开父母独立生活和学习。这一点很符合美高的要求。
（Choate School Life）
Q4：请蓓蓓老师介绍一下文书准备大致情况如何? 学校的成绩有影响吗？
蓓蓓老师：
美高申请有一个系统叫做SAO，还有一个Gateway，大多数的学校都可以通过这两个系统提交申请。通过系统申请的学校有一套通用的文书，这套文书需要学生回答的有四到五个问题，家长问答也有两三个问题。另外一些比较好的学校或者认为自己比较有特色的学校会有补充文书的题目，有的学校只有一道题目，也有的学校两到三道题。写补充文书要首先做学校的研究，仔细研究这个学校的特色和需求，文书准备的时候要有针对性地写到学校跟学生契合的点。
这个工作量很大，Celina前面提到，在准备文书的那段时间，她几乎每个周末都会到我们office来，每次来都是从下午两点一直待到五六点。集中用三四个小时，把接下来一周或者两周要写的思路定下来，自己回去动手写，到规定的日期把初稿发给我们再修改。这样反复地头脑风暴，反复地写，反复地修改，才能最终定稿。
学校的成绩也很重要。因为录取是三月十号才发，哪怕申请已经提交，在录取发出之前学校要求递交上一学期的成绩单。由于忙于申请，很多学生这一学期的成绩是下降的，但是Celina的成绩没有下降，她上一学期仍旧拿了校长奖。
在这里要表扬一下Celina，她收到Choate以及其他学校录取，一个很重要原因是这些学校看到了她的潜力。美高申请时间紧，任务重，申请过程集中在入读前一年的秋季学期。在三四个月的时间里，要考托福、SSAT，做学校研究，准备大量的文书，做面试辅导，请假去美国面试，还要同时保持优异的在校成绩，难度非常高。在申请季，Celina仍然坚持跳芭蕾舞、打排球、拉中提琴，在同期做这么多事情的情况下还能保证成绩，说明她的潜力、自我管理能力和学习的效率都很强，是一个全面发展的学生。
