蓓蓓谈留学 | 原来教的都是错的
2018-08-31 17:27 盖普国际教育
GAP盖普国际教育/Beibei Wang
我的反思源于前不久一个学生的一句话：进了大学，学习了学术化写作才发现，原来以前在考试培训班课堂上老师讲的很多东西都是错的。
这个学生在我的母校之一南加州大学Annenberg传媒学院读大四，接受了正规的三年本科训练，应该说对于英文的实际运用有一定的认知和判断能力，这一句话让我重新审视：作为曾经有7年教龄、教过数万学生的老师，我是否传授的都是正确的知识？
清晰的记得我大三那年寒假在北京水清木华教学区学习GRE，每天早上6点起床，洗漱早饭完毕6：40就得从借住的朋友寝室出发，抹黑走过一段黑漆漆的马路到大路旁去等公交车，旁边是北京农学院的试验田。一路从朱辛庄坐到小营，再换车到水清木华附近；14:20下课后原路返回，到达空无一人的寝室已是四点多，靠着不怎么热乎的暖气背一会儿单词，然后去食堂吃饭、打热水。接下来一个晚上的时间就在埋头背单词和刷题中度过。新东方的寒假班过年只有4天假，由此成就了我第一次没有回家过年的春节。那次寒假班结束的时候，虽说可以不用再这么奔波走读了，但是也颇为舍不得那二十几天的投入，还有课堂上老师的慷慨激昂和幽默诙谐，那时候老罗还是我的填空老师，一切智能手机还没出现。
后来我成了新东方的一名老师，起初教听力，后来转教托福和SAT阅读，师资紧张的时候也救火去上GRE填空课，最好玩的是还教过一次初二写作，N年之后有次在教学区走廊偶遇当年班上可爱的小男孩，已是面临高考的学生。在新东方待久了，以往教过的学生中有的都成了身边同事，让人感慨时光留不住，不过还好没有空归去。
参加新教师培训时听培训师旁征博引，尤其是写作。听到一些完全新鲜的写作方法，还记得如“无灵主语”、复杂倒装句、大段的插入语和句子结构分割等，无比佩服。我的英文写作一般，甚至可以说很差，虽然GRE作文5分，但不代表自如写作的能力，尤其是学术化写作。我去美国读研那会儿外国同学都夸我英语不错，但真正到了学术化的环境里，才知道自己的不足。第一次写paper，老师委婉的建议去学校的writing center找人看一下改一下，免费。改后的文章满篇标红，还有很多地方的批注是没看懂我在说什么，惭愧。后来分组做group paper的时候，一位来自康奈尔的女生则直率地指出我们中国同学写作的误区：用词不当表意不明、句式混乱（没有语法错误却读起来不顺畅）、滥用被动等。我曾经觉得牛逼的无灵主语句子如“Ten years time has step a heavy toe on him”，终究是小说语言而非学术语言。学术语言，重在简单直接，条理清晰，句式通畅、用词精当。我还保留着当初被修改得满篇红红蓝蓝的那篇paper，时不时拿出来比较和提醒自己的不足，还有多长的路要走。
一直保留着刚入行时有经验的老教师推荐的《朗文高级英语阅读》，上下两册，一本《评析性阅读》，一本《怎样阅读最有效》，获益良多，尤其在有了一点教学经验之后。我总在课堂上说阅读是没有技巧的，只有方法。方法何来？得从语言的逻辑出发。作者写一篇文章的目的是什么，想要强调什么，怎样强调，如何论证，若能明白篇章的构架逻辑，正确定位甚至预测考点都不是难事。可惜的是，大部分听课的同学只知刷题，而忘记了探寻语言本身的固有特点。其实单词认识了、逻辑把握住，如果再配上一点中文或英文阅读中形成的理解力，大部分考试又有何难？亲身实践过考试，托福SAT阅读满分，可惜GRE和GMAT阅读还不能轻松做到完美，LSAT仍旧很有挑战，要努力。
我从未觉得自己英文很棒，总觉得所知甚少，学习的速度不够，顶多只是略窥门径。做老师的，时时要记得自己所传授的知识，是道听途说还是去伪存真。现在培训机构遍地开花，师资良莠不齐，不是发音好就能教口语，更不是看过范文就能讲写作，看过很多书也不意味着会讲阅读。现在我虽然不再讲课，却反而喜欢聘请有留学经验的老师，好歹接受过正规学术化英语应用训练；当然留学经历不等于好老师，没出过国勤奋努力自学成才的老师也大有人在，终究是学无止境。
对学生来说，最可怕的有两种老师：一是浑然不觉的教给学生错误的知识；二是理直气壮的支持学生投机取巧。最近三个月，但凡准备留学美国的中学生和家长都知道SAT泄题事件，致使几乎全部学生的成绩一再延迟出分，让人叫苦不迭。有的机构甚至在考前几天就把部分答案发给学生，态度暧昧；还有的考生利用休息间隙在洗手间速记答案……已经不止一个学生困惑而气愤的表示：凭什么不努力学习就可以考高分？最令人担忧的就是这一点，这一小拨害群之马，让人慢慢觉得努力是徒劳的，投机可能回报更大，这对于十几岁的孩子们来说，是最糟糕的教育。当然托福考试也免不了受污染，替考代考已经成为一个产业链，明码标价：考到100分以内多少钱，100以上翻倍；可以在国外换个账号拿着假护照考，可以在国内找个长相相似的人考；据说最牛逼最保险的方式是买通监考，考生本人在门口拍好照，坐到电脑前答题的是枪手，标价4万……去年就有学生因短期内分差太大而被怀疑作弊，ETS比对了口语录音，确定不是同一个人，于是在6月份通知所有已送分学校取消学生成绩，已经到手的录取全部被撤销，学生瞬间变成没有大学可读，并且一年内被禁止参加托福考试。除了代考之外还有满天飞的机经，很多老师的精力放在猜题押题命中题目上，学生在考前几天就放弃了常规学习开始背机经指望着在考场上遇到原题重现。中国人是没有诚信观念的，进入考场前一字一句抄下的保密协议和签名对中国考生没有任何约束力。虽然我也极度不赞同学生的投机心理，却更鄙视鼓励学生以机经为王的老师，以及支持学生作弊的家长。你们是否意识到，在如此重要的关头走偏门，对学生来说，可能造成的是以后一到关键时刻就动了走捷径的念头，最终害己。加拿大名校UBC今年彻查中国学生英语水平，已经有不少大一学生被退学，悄悄地消失在校园中，以及同学朋友的微信、微博和朋友圈里。
老师们和家长们是否都应该反思一下：我们都教了些什么给学生？我们教的无论知识还是态度是对的还是错的？
