申请季 | 蓓蓓留学谈｜身虽宅心亦远，留学规划不能停【疫情特辑】
2020-04-17 16:16 盖普国际教育
蓓蓓留学谈｜身虽宅心亦远，留学规划不能停【疫情特辑】
原创 盖普国际教育 盖普留美3立方 2月22日
盖普线上留学讲座
这次讲座将从留学规划的整体角度，提出对10和11年级的同学一些建议和参考。虽然说目前阶段，人宅在家里，但是我们的留学规划的脚步不能停。
我们现在面临的这个情况是全国要留学的同学们都会面临的，因此我们更应该去想办法延续自己的各项规划，在疫情结束之后，能够拿出一份比较漂亮的履历，这是我们应该去追寻的一个目标。虽然全中国大陆的需要留学的学生可能会受到疫情的影响，但是其他周边国家的留学生并不会受此影响。
主讲人： 王蓓蓓 女士
哲学学士，工商管理硕士
GAP EDU创始人曾就读于美国南加州大学，中欧国际工商学院；3³升学论创立者，14年美国升学指导资深经验，国内最早的美国名校申请方案——“精英计划”创始人，深谙长线规划精髓，人称“升学指导技术控”，亲自指导留学申请成功案例200余人、桃李遍及耶鲁、斯坦福、牛津、哥大、达特茅斯、宾大、约翰霍普金斯、加州伯克利等顶尖名校。
PART 1
讲座音频分享
2020疫情之宅家如何留学规划？
来自盖普留美3立方
00:0034:43
PART 2
讲座精华内容
经过和一些大学的招生官和前招生官的沟通，他们有提到美国的NACAC（美国教育界最权威的机构，由美国大学招生官、高中升学指导老师和独立教育顾问三方面人员组成）的官方数据报告显示在去年，他们所有的大学收到的来自于国际学生的申请，上涨了7%，其中中国学生的本科申请只涨了2~3%。那么，在所有的数据上涨7%，而中国学生占这么大一个比例的情况之下，来自于亚洲其他国家的申请其实是在快速上升的。来自于东南亚的一些国家，印尼、菲律宾、越南等等的申请者越来越多，其中不乏非常优秀的人才，虽然中国学生仍旧很优秀，但是国际生的名额开始往东南亚的其他国家倾斜。我们不光面临着国内的竞争，还面临着全亚洲的竞争，因此更加不能停下脚步，必须保持全速前进的一个留学规划的状态。
10和11年级的同学可以先做一个自测，共4个方面。考验你的留学规划进度如何？
1. 学术方面：你现在的学术准备怎么样？除了线上辅课，我们还能够做些什么？
2. 标化方面：托福、雅思考试取消，SAT考试未知，我们应该做哪些准备？
3. 课外活动方面：线下开展的一些活动被迫暂停，想要打造的亮点或人设怎样去延续？
4. 夏校方面：对于今年暑假想去美国参加夏校的10和11年级的同学，一些非常直接的问题。Q1：夏校还能申请吗？能不能申请得到？能不能去得成？这里涉及学校今年暑假会延期放假吗？会跟夏校的时间冲突吗？现在国外对于中国学生会有录取方面的限制吗？Q2：有些同学之前准备参加2月初托福考试，然后拿着成绩去申请3月或3月之前截止的夏校，现在考试考不了或者手上的分数不够，又该怎么办？还能申请吗？
留学生在疫情期间的灵魂四问——你分别在学术、标化、课外和夏校方面的进度如何，有没有做好充分的准备呢？
对于任何一种考试来说，尤其标化考试，永远是越早出分越好。因为越早出分就意味着少一次考试也无关紧要，或者说没有新的考试成绩，原有的成绩也能用来申请夏校或其他方面。但我们不建议同学们毫无准备的情况下就去盲目的尝试考试，尤其是SAT这种每次考试都会留下记录的测试。
留学规划到底应该如何展开
针对学术、课外和夏校这三方面，宅在家里不能出门，我们怎样去推进这些活动的同步进展呢？我们的规划到底应该如何展开？我们的规划应该遵循哪些原则？在这里我给出留学规划的三原则：重要性、相关性和延续性。
1.重要性：我们认为重要的事情和大学认为重要的是不是一样的？一张表格（是否有表格图？）专门告诉我们大学认为在录取当中什么事情是非常重要的。第一申请必须要去准备是重要的。第二整体的留学规划是不是对你有明显的加分是重要的。
2.相关性：所谓的相关是指与留学长期的路径相关的，一方面需要做能力的提升，领导力、思辨能力、阅读和写作的能力，或者人际交往的能力，公共演讲的能力等等各个方面的能力为未来做好储备。是不是有一专多能，有突出的人设，同时有一些其他互补的方面，围绕人设关键词去呈现丰富立体的申请者整体的一个形象。把兴趣和特长交叉融合在一起，达到一个事半功倍的效果。
3.延续性：一定要有长期、持续、稳定的时间投入，形成进阶实现提升。
我们来举个例子看一下，如何去体现重要性、相关性和延续性。
盖普今年录取卡耐基梅隆大学数学系的一位同学。（此大学理工科包括计算机方面非常强，从重要性来看，在校的GPA成绩、标化成绩、课外活动方面不能有硬伤。）其托福在110分左右，SAT接近1500分，虽然不算很理想，但基本上达到了门槛，没有硬伤。
从亮点来看，这位同学极度热爱数学，从九年级开始参加AMC数学竞赛并多次入选AME，连续两三年的暑假参加了数学的夏校，在高一做留学规划的时候，不局限于个人层面，把对于数学的热爱用来感染更多的人。除了在学校担任数学社社长之外，在2019年成功举办了一场大型的国内数学竞赛。这个重要的活动因为加分明显，可在申请文书中直接拿出来讲，这个是我们提到的重要性。
从相关性来看，除了数学的能力，在办活动过程中体现出来的领导力，与学校和校外以及全国各地来的参赛选手的沟通能力，以及内部几十名工作人员和志愿者的协调部署能力，当然也少不了过程中各种解决问题的能力。围绕对数学的热爱，围绕他的坚韧不拔，去拓展和补充他的一个“一专多能”的立体人设。
从延续性来看，除非是地理位置限制，每年有一段时间固定投入一件事，每个月、每一周都有固定的时间去投入。填写申请表格时会填一项活动，平均每年有多少周，每周多少小时放在这上面？这是学校关注学生从事一项活动的一个评判标准，是否长期持续而稳定的时间投入，招生官想看你学习以外的其他时间花在哪里？这是课外活动的一个审核方式。
最后从进阶和提升来看，最初参加比赛是个人层面，之后到数学社社长，到举办校内数学活动，再到举办全国性的大型数学比赛，再跟国际上的比赛去进行衔接，一步一步实现了进阶和提升，拓展了影响力。
刚刚在讲到重要性的时候，抛出了一个问题：我们自己认为重要的东西到底是不是美国大学所认为重要的东西？拿美国的官方数据来说，我在这里列出美国2018~2019学年，大学招生录取要素的排序：
美国NACAC大学升学指导全国联盟（全称：National Association for CollegeAdmission Counseling）,在联盟之下有3300所美国的非盈利型大学，其中包括2278所4年制大学，1022所两年制学院。拥有美国绝大部分非盈利性大学作为它的会员，充分收集了大学录取的最新数据和最新变化趋势。
每一项因素的后面有个数字，指百分之多少的受访学校认为，这一项因素在招生过程中非常重要（considerable important）。我们可以看到，6成以上的学校认为高中生在校的学术表现是录取的决定性要素。排在前三条的大学预备课程的成绩，以及课程的强度都非常重要。升学指导老师以及任课老师的推荐信是主观的评判，也很重要。
大家会看到课外活动的位置相对比较靠后，但并不等同于课外活动对绝大部分的中国申请者不重要，因为有200所左右的学校认为课外活动是非常重要的，而这200所恰恰是我们中国家长好学生希望录取的排名靠前的大学，比如前50的综合性大学以及排名在前四五十的文理学院非常看重课外活动，甚至更加的看重面试等等。这个表格告诉我们，要想申请大学，首先没有硬伤，在大学认为重要的方面，先做好足够的准备。
上面的表格是大学招生官们对整体大学大一新生录取做出的一个反馈，它包含了百分之八九十的本国学生和百分之十几的国际学生。接下来我们把对于国际学生来说最重要的前5项，在这里用另外一张表格列给了大家。
第一项英语水平指的是托福、雅思、Duolingo、PTE等等各项的语言类测试。接下来三项都是关于在校学术表现，你选了多少课，多高难度，然后获得了什么样的GPA分数。第5项是SAT和ACT考试成绩。家长不免会问：托福放在排名第一而SAT放在排名第五，是因为SAT不重要么？因为现在非常多的美国大学，对于中国学生的SAT的成绩有疑虑。学校希望能看到SAT成绩与托福成绩相匹配。在美国招生官心目当中，如果提前刷过历年真题，也是一种作弊。在参加托福和SAT考试的时候，大家都签署了不能把真题透露出去的协议。所以提前刷历年真题尤其遇到重复老题的这种行为，是被国外大学视为作弊！在这里给大家看一张截图，美国大学招生官做的PPT，它会提到，在大学的招生当中，有59%的大专大学院校会认为这个情况叫做虚假性申请材料，是他们非常有顾虑的一个问题。
所以在这种情况之下，我建议学生们把托福先考好，至少考到100分以上，然后再锻炼自己的阅读能力以及标准语法的运用，各方面都准备好了再去考SAT才有可能考出一个不错的分数。为了避免学校对于你真正的语言能力的顾虑和怀疑。我们再次提醒大家，托福和SAT的分数一定要匹配，这是最关键的！
我们到底要做什么？
学术方面除了完成学校所布置的任务之外，可以利用一些在线的优质学习资源进行扩充。例如美国非常多的大学都有推荐JHU也就是约翰霍普金斯大学的online course，涵盖了AP非常多的科目，以及美高的一些高阶课程。价格算不算便宜但质量有保证。
从课外活动的这个角度，我们可以静下心来去思考和梳理 —— 哪些活动是做做样子，哪些是真正有价值、有意义，或者是有加分的！与此同时，我们有一些活动也可以从线下移至线上。举例，比如有同学可能会到一些农民工子弟小学做支教。再比如曾经有学生在她们学校的初中部开办了趣味经济课程，跟大家分享一些经济学方面的知识，同学们也特别喜欢，然后持续的开展下去了。在这个阶段，我们可以把它转成线上的教学，甚至可以给学生更好的去做一些分层分级，实现更好的效果。再比如有的学生课外活动是唱歌，在学校参加了合唱团，有的同学非常喜欢Acappella （无伴奏合唱），现在怎么把它转到线上，比如不同的同学分别录制不同的音轨，最后利用软件进行合成，说不定有很好的效果。
最后一个点是夏校，还是可以考虑申请，因为一旦错过了申请截止日期，后面就没有机会了。优质的夏校满的很快，比如华盛顿圣路易斯大学的工程的夏校项目，虽然是到2月底截止，但实际上1月底的时候名额已经录满，大学并不会因为中国国内的疫情而延缓它招生的脚步，我建议大家如果有非常心仪的夏校还是可以申请的，如果到了暑假疫情解禁就可以如期去参加。如果万一还没有解禁，顾问可以协助学生和学校进行沟通，将损失降低到最小。
如果有的同学标化不够申请心目中的夏校，可以考虑采取一些其他的方式，比如布朗大学建议学生进行面试，也有的学校建议学生采取Duolingo的测试。也有一些学校，它的夏校项目对于标化成绩要求没有那么的死板，欢迎大家向我们的顾问老师们去进一步咨询。
最后希望告诉大家，虽然现在形势上比较艰难，但我们并不应该因此而停下留学规划的脚步。无论是学术还是标化、课外、夏校，都是可以按部就班去进行，只是给我们提出了更高的要求和更大的挑战。出国去留学本身就是一个巨大的挑战，怎样去审视自我，怎样去自我定位，以及运用资源去超越周围环境的局限，这对我们来说，也算是一个锻炼的好机会，希望大家能够积极的看待。当我们不能改变环境的时候，更要做的是改变我们自己，积极行动起来。
